Неграмотность в Австрии: 28% выпускников школ не умеют читать и считать

Неграмотность в Австрии: 28% выпускников школ не умеют читать и считать Неграмотность в Австрии: 28% школьников заканчивают обязательную школу функциональными неграмотными. Почему спор о летних каникулах проблему не решает. Topics: Новости, Рынок труда, Экономика.

Неграмотность в Австрии — тема, которую в этой стране принято обходить стороной. Но колонка колумнистки Die Presse Андреи Шуриан выносит её на первый план: около 28% подростков заканчивают обязательную школу функциональными неграмотными — не умеют читать с пониманием смысла и выполнять базовые арифметические действия. В этой статье разберём главные цифры, объясним, что такое функциональная неграмотность, и покажем, почему дискуссия о сокращении летних каникул эту проблему не решает.

С чего началась дискуссия: летние каникулы

Поводом для общественного разговора стало предложение Марты Шульц, президента Австрийской федеральной палаты экономики (WKÖ). Как сообщает Die Presse, она предложила сократить летние школьные каникулы с девяти до шести недель. Аргумент: шесть недель — «обычай нашего культурного круга», как у соседей Австрии.

Проверка фактов, однако, показывает обратное. Восемнадцать европейских стран дают школьникам не девять, а десять свободных летних недель. В Испании, Португалии, Греции и Болгарии каникулы длятся три месяца, в Латвии — тринадцать недель, а в Италии — до четырнадцати. Настоящие шестинедельные каникулы есть лишь в восьми странах Европы: например, в Германии, Дании, Франции, Нидерландах и Норвегии. По продолжительности летнего отдыха Австрия находится лишь в нижней средней части европейского рейтинга.

Сколько школьников не осваивают чтение и счёт

Многие дети в австрийских школах имеют миграционную биографию: примерно треть из них родилась за рубежом, две трети — в Австрии. Даже если дома говорят не по-немецки, к школе ребёнок должен владеть государственным языком. На практике это не так: около 50% первоклассников, а в некоторых венских школах — до 75%, говорят по-немецки плохо или вовсе не говорят.

Итог печален: 28% школьников заканчивают обязательную школу функциональными неграмотными и/или дискалькуликами — не способны осмысленно читать и правильно выполнять базовые вычисления. Это не единичные случаи, а системная картина, которую фиксят и австрийские школьные исследования. Для родителей, которые планируют учебный путь ребёнка в Австрии и получают на него пособие Familienbeihilfe, эти цифры — прямой сигнал: знание немецкого до школы решает очень многое.

Что такое функциональная неграмотность

Функциональная неграмотность — это не умение ставить буквы в слова. Человек с таким диагнозом технически умеет читать, но не понимает смысл прочитанного и не может применить текст в жизни: заполнить анкету, прочитать договор, понять инструкцию к лекарству.

К этому добавляется дискалькулия — стойкая неспособность к базовым вычислениям. Человек не может посчитать сдачу, сравнить цены в магазине или вычислить проценты по кредиту. Для взрослой жизни в такой стране, как Австрия, где десятки бюрократических процедур требуют письменной переписки, это означает исключение из нормальной экономической жизни. Именно поэтому функциональная неграмотность у школьников в Австрии — не педагогическая абстракция, а конкретный риск бедности и социальной зависимости.

Как социальное происхождение влияет на успеваемость

Чем ниже социально-экономический уровень школы (нем. SÖL — Sozioökonomischer Status, то есть уровень образования, занятость и доход родителей, миграционный фон и язык общения в семье), тем ниже её образовательные результаты. Школы высшей категории обходят школы низшей категории по математике на 15 учебных месяцев, а по чтению — на 22.

Догнать этот разрыв практически невозможно. Именно поэтому министр образования от партии NEOS Кристоф Видеркер запустил механизм Chancenbonus — «бонус шансов»: дополнительные деньги школам, которые берут на себя работу с детьми из сложных социальных условий. Квалифицированные кадры, как отмечают в палате экономики, должны уметь писать тексты практически без ошибок и уверенно обращаться с числами. О том, сколько зарабатывает учитель в австрийской школе и стоит ли идти в профессию, мы подробно писали в материале о зарплате учителя в Австрии.

Неграмотность взрослых: 1,7 миллиона человек

Проблема не заканчивается со школой. По данным исследования OECD PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies — международная оценка навыков взрослых), около 1,7 миллиона взрослых жителей Австрии показывают результаты по базовым навыкам чтения, письма, счёта и цифровой грамотности ниже среднего уровня OECD.

Сильная слабость чтения отмечается у 29% взрослых австрийцев. Это значит, что почти каждый третий взрослый человек в стране испытывает трудности с пониманием простых текстов. Фактически значительная часть взрослого населения не может полноценно участвовать в рынке труда или проходить переобучение. Мигрантам в этой ситуации особенно важно не откладывать изучение языка: наш гайд по работе в Австрии показывает, как владение немецким напрямую влияет на шансы найти достойное место.

Что это значит для рынка труда и экономики

Дефицит образования тормозит экономический рост. Квалифицированных кадров становится меньше, а расходы на социальную сферу — больше.

— Андреа Шуриан, колумнистка Die Presse

Функциональная неграмотность бьёт не только по личным судьбам, но и по всей экономике Австрии. Человек, который не умеет осмысленно читать, физически не может пройти профессиональное обучение, сдать квалификационный экзамен или безопасно работать с документами. Для работодателя это потеря потенциального квалифицированного кадра — а дефицит кадров в Австрии и так остаётся главной проблемой рынка труда.

Для государства это рост социальных расходов: пособия, субсидированное жильё, программы поддержки. Экономика теряет дважды — сначала на недополученной производительности, потом на выплатах. Именно поэтому вопрос школьной успеваемости в Австрии давно перестал быть чисто педагогическим и стал экономической политикой.

Стоит ли сокращать летние каникулы

Сторонники сокращения каникул любят апеллировать к «скуке» детей летом. Наука, впрочем, говорит другое: скука развивает фантазию и креативность, и педагоги советуют родителям не паниковать из-за свободного времени у детей. Известный датский педагог Йеспер Юль прямо рекомендовал родителям «скучать вместе с детьми».

Главный аргумент против сокращения каникул — сама математика проблемы. Даже если убрать три недели лета, 28% выпускников не перестанут быть функциональными неграмотными: проблема не в длине каникул, а в том, что происходит (или не происходит) в первые годы жизни ребёнка и в первые классы школы. Вот что реально стоит сделать родителям и тем, кто только переезжает:

• Говорить по-немецки с ребёнком до школы — курсы для детей, детский сад, игровые группы.
• Читать вместе каждый день — навык смыслового чтения строится дома, а не только в классе.
• Не игнорировать сигналы учителя — при подозрении на дискалькулию или дислексию просить тестирование как можно раньше.
• Использовать бесплатные программы поддержки — в каждой школе и общине есть курсы выравнивания (Förderunterricht).

Проблема неграмотности в Австрии масштабна, но она не приговор: при раннем вмешательстве большинство детей догоняет программу. Проверяйте свои права на семейные пособия, узнайте, как устроена австрийская школьная система, и подписывайтесь на нашу рассылку, чтобы не пропустить важные изменения в образовании Австрии.